课堂教学

　　上课了，我把照片粘到黑板上，问：“同学们，这是什么?”教室里顿时热闹起来。

　　小芳举手了，“小芳，请你说说。”小芳站起来说：“这是水仙花，火红的颜色，像我们火红的生活。” “你打的比方真好，请坐。” 小花举手了，“小花，请你说说。”小花站起来说：“这是水仙花，样子像喇叭，唱着歌儿嘀嘀嗒嗒。” “打的比喻真好，请坐。” 小扬举手了，“小扬，请说说。”小扬站起来说：“这是水仙花，一心想开花，一条茎高高长，长到最高结几朵。” “你说得真有寓意!请坐。”

　　又一节课，我捧了一株水仙花进教室，问：“同学们，这是什么?”教室里顿时肃静了下来，听到几个同学压低声音问，这是什么呢?

　　“没有同学认识吗?”我问。 同学们仍是一脸的茫然。 “同学们，请跟我出来。”我决定破一次例，就一次，带他们到水仙花那里看看。 到了校园的一角，我指着一簇水仙花，问：“同学们，这是什么?” 同学上下文下瞧瞧那水仙花，之后仍是一脸的茫然，把求助的目光投向了我。 “大家先回到教室吧。”我说。 我又在黑板上粘上那张水仙花的照片，问：“同学们，这是什么?” 同学们齐声说：“水仙花!”

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