我愿为你收藏一粒盐

　　我愿意把这粒盐一直收藏下去。我想用我的永久收藏，来换得这位同学的一颗一辈子不去犯错误的心灵。
　　
　　那天上午，是两节作文课。留下作文题目后，学生们一改往日的慵懒，蹙眉紧锁，很快进入构思状态——班里静悄悄的，马上就要高考了，他们似乎一下子懂得了时间的珍贵。
　　窗外，冬天已经过去。垂柳虽在枯黄的枝柯间爆出了星点的绿，但风依旧格外大，春寒料峭，让人难以抵挡。教室正对着的，是学校阅览室。我见阅览室的辅导员胖胖的人影一晃，就将一块小黑板矗立在了学校的公示栏前。黑板上写着什么呢？我信步走出教室，去看个究竟。
　　原来是一个通告批评，寥寥数语。大意是说一个同学在昨天阅览的时候，把一本《散文》杂志私自“拿”出阅览室，被当场“抓”住，希望引起其他同学的注意，不要再做出这样令人不齿的行为。而被批评的学生，竟是我们班上的学生。我的心头一热，几乎想都没想，径直走向了阅览室。
　　辅导员正低头整理着报纸，头顶上，一圈新长出的白发，在周边染过的黑发簇拥下，显得格外醒目。他见我神情异样，便问我有什么事。我便直截了当，向辅导员说明了来意。我说，被通报的学生是我们班上的，希望您赶在学生们下课之前，把这块黑板撤了。（现在想来，我当时的语气一定很生硬，生硬得像一个居高临下的命令。）辅导员的脸“腾”一下红了，他生气了，说，这是我的职责，用不着你来指手画脚。那一刻，两个人剑拔弩张，气氛一下子变得紧张起来。
　　那时候，我刚毕业没多久。我也不知道自己哪来的勇气和胆量，敢顶撞一位年逾花甲的老教师。片刻的沉默之后，我的语气缓和了下来。我说，老师，是这样的，还有3个多月，就要高考了，如果学生们看到这个通告，一定会议论纷纷，这样的话，那个挨批评的同学压力肯定会非常大，我怕，我怕会影响他的高考……
　　可是，如果不批评，不给学生们一个警醒，我这里的杂志就要被学生偷完了，我看着阅览室，我也有自己的一份责任。辅导员似乎还在生气，但语气也明显缓和了许多。
　　是的，我知道。可是，这个学生，这个学生马上就要高考了……我发现自己语塞，一时竟不知道说什么好。接下来，我的语调似乎在央求这位辅导员了。他沉默了半晌，说，这样吧，我也不为难你，我撤了，但你必须保证，你回去一定要批评你的学生。是，我会的，我会的。我一边答应，一边疯也似地跑到公示栏前，把那块黑板取了回来，并当着辅导员的面擦掉了那个通告批评。那一刻，仿佛擦掉了自己的一个错误，我擦完之后，站起身，如释重负。
　　是的，这是我接手的第一个毕业班，我不想让自己的学生有个三长两短，尽管，我的学生的确做错了。
　　之后，我曾经想把这件事情委婉地告诉那个犯错误的学生。但是，不知道为什么，我始终没有说。我也不知道，我这样做，是对还是错。
　　临近高考的最后一个班会，我讲了很多，学生们也听得聚精会神。末了，我语重心长地说，同学们，在你们成长的过程中，肯定犯过这样那样的错误，你们因此也得到过这样那样的教训。然而，不知道你们是否知道，有一些错误，你们犯过了，以为像一粒盐，永久地溶在了岁月中，没有人注意，也没有人计较。其实，我想告诉大家的是，这粒盐，原本并没有溶化掉，只是有人怕硌疼你们，悄悄地为你们收藏了起来。
　　而我这里，就收藏着这样一粒。
　　学生们一下子现出惊异的目光，你看看我，我看看你，继而重新把目光投到我身上。我扫视了班里一圈，笑了笑说，是的，我这里的确有一粒。但是，我不想告诉你们，这粒盐是属于谁的，我愿意把这粒盐一直收藏下去。因为，我想用我的永久收藏，来换得这位同学的一颗一辈子不去犯错误的心灵。
　　我的话音刚落，教室里立即响起雷鸣般的掌声。那一刻，不知为什么，我突然哽咽着，说不出话来。在学生们的掌声中，我结束了那次班会。

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